蓝时代01
高考正当时，备受瞩目的语文作文题再次引起人们关注。
2024年高考语文作文试题：
新课标I卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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题目从近两年炙手可热的「互联网、人工智能」切入，论述了当代生活中的普遍现象，即人们遇事求助网络搜索的行为。
由于人工智能的突破，诸如ChatGPT这样的大模型，被训练来对对话进行建模，能够通过学习和理解人类语言来进行对话，并能够生成适当的响应，根据问题和情境不断生成答案。
这种答案是互联网对信息模块的深度计算得出的，具有逻辑上的合理性，且因其强大的信息变量的纳入和分析计算能力，使得使用者面对的应用具有了人类大脑的思考雏形。这不能不说是人类在科技发展历史上的巨大进步，且将日益影响整个社会的信息传播模式和行为组织方式。
最重要的是，由于人工智能的进步，人类的社会生产模式将发生质的变化。
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如何应对和提前预判这种科技带来的深远社会影响，自然成为重大课题。
高考作文将人工智能的发展纳入其议题，正体现了国家的教育指导方针的与时俱进。当然，人工智能进入高考意味着它的变化和影响已近在眼前；另一方面，也意味着更广泛的社会范围内对人工智能的重视正成为现实。
高考作文具有风向标的作用。在不同的社会历史时期，均关注社会的内在发展变化，紧贴当时人们的心灵状况，扮演着重要的精神引导作用。
我们不妨简单回顾中国改革开放后，高考作文的题目，截取部分时间点，以发现其内在的变化和所预示的社会现实意义。
1978年：《速度问题是一个政治问题》。
1985年：致光明日报编辑部的信（关于环境污染问题）。
1991年：以圆形物体为本，写一段想象命题——选择（「近墨者黑」「近墨者未必黑」，辩论或论）。
1997年：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为「助人为乐」）。
2008年：根据一段汶川特大地震的文字材料，选择一个角度构思，自主确定立意，确定文体，确定标 题，写一篇不少于800字的文章。
2013年：全国卷（新课标版）《经验与勇气》。
这些题目无不与当时的社会环境与学习方向有着紧密关系，联系社会实践，引发学生思考，以激发他们的创造和想象力。仔细分析不难发现，高考语文的作文日益强调从具体的现象入手，更加依赖学生的联想和创造能力。
虽然，在很长一段时间内，人们都强调数理化的重要性，但真正的人才是通识教育的结果。通过文字表达自己的思维和见解，自古就是中国考试制度选拔人才的重要方式。
作文是综合性的试题，不仅要求文字表达清晰、准确，更要求富有创建和想象，而且还能够纳入各种文化元素和社会议题，最能体现学生的综合能力。
也因此，作文分在语文试卷中的占比越来越重。不夸张地说，语文考试就是考作文能力。作文能力意味着记忆、分析、思考、辨别、创想、表达的综合能力。
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今年的作文题，将人工智能纳入议题范围，旨在考核学生对时事的关注，更在于检测他们对新兴的科技信息的接收度和理解力。
人工智能横空出世般的跃入大众视野，并且正在以常人难以设想的速度迅猛发展和升级。大模型深刻地改变了很多的人的工作和学习习惯，越来越多的人倾向于求助于大模型来解决自身的问题和困惑。
这已然成为互联网使用者的新风气。对即将进入大学学习的年轻学子而言，他们如何看待人工智能，不仅关乎他们自身未来的学习和进取方式，更能够凸显一种面向未来的思维倾向。
因为将来真正深入利用，真正与人工智能紧密联系在一起工作的人正是这些青年。
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人工智能的重要性正在于此。在这个议题的背后，也隐藏着「人工智能」与人类的天然矛盾：人工智能是否能解决人所面临的所有问题，让问题越来越少？
人类之所以作为万物之灵，能够在这个星球上从茹毛饮血的原始社会走到今天，创造了如此丰硕的文明成果，物质与文化高度发达，正在与人的思考能力和创造力。
人工智能固然是按照人的思维习惯创设的，但它真的能替代人脑吗？这是留给这一代新的青年学子的问题。哪些是人工智能可以替代的，哪些是无法取代的。这是很重大的议题，将影响未来的社会生活。让我们拭目以待。
最后，谨祝所有参加高考的学子一路高歌，在求学道路上不断进取！
作者 刘兴亮
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